由于全程都会有摄影跟拍，为了达到更好的教学和录制效果，全年级六个文科班需要分两个批次，提前到综合楼的阶梯教室进行讲演的彩排。

今天是三班第一次排练，被安排在一个阳光足以将人晒透的下午。

历史老师拍着讲台案板发出警告：“把你们的手机都留在教室里，要么就统一上交给班长。先说好，不论是彩排还是正式上课的那天，都不要让我发现在有人在底下玩手机。我已经提醒过好几次了啊，不听劝的到时候一律交给你们班主任处理，别来找我求情。”

话说到这个份上，自然没人非得挑这个时候往枪口上撞，纷纷自觉把手机留在了教室里。

前往综合楼排练的途中，多亏朋友提醒，任月婷才发现自己落下了一页讲义。

“我回去拿，你在楼下等我就行。”

说完她就急匆匆往回赶，幸而讲义很快就在练习册的扉页里找到。教室里已经没有其他同学的踪影，任月婷也不再逗留，拿起教材就往门口走。路过司施的座位时，脚步却像摇摆不定的钟摆，不自觉放缓。

她先是瞥见司施的桌面上整齐码放着书本和不同颜色的记号笔，接着微微躬身，就会发现桌肚里堆叠的课本上方放着一支款式有些过时的手机。

是那支和裴弋相同款式的手机。

任月婷看了看门口，确定没人后，忍不住抽出手机随意摆弄了两下。

功能如此落后的机型，使用体验跟老年机有什么差别？平时肯定还有很多不方便的地方，想不通裴弋买来干嘛，尝鲜也不是这么个尝法。

对比过手机，就顺势联想到了手机的主人。

话又说回来，她哪里比不过司施？

难道仅仅因为一支手机，就能成为司施和裴弋二人熟识的契机？

等等。

任月婷右手的食指和中指夹着手机，如同手执一张劣质名片般晃来晃去。她突然间灵光乍现，想起曾经看到网友说过的，这款手机没有密匙功能的介绍。

她依次点开通讯软件和短信界面，出乎意料的是，没有任何可供翻阅的和裴弋之间的聊天记录。

要是两人真在一起了，对话框怎么还会是一片空白？

任月婷勾起唇角，心中已然有了定论。